中学教育参考范文精选

摘要：按照图书文献利用率的高低及新旧程度,结合服务方式,将藏书依次划分为四个区域,根据图书的流通率氛围四个藏书书库的布局体系。按照图书文献利用率的高低及新旧程度,结合服务方式,将藏书依次划分为四个区域,根据图书的流通率分为四个藏书书库的布局体系。图书主库1:该书库实行借阅一体,服务对象是全体师生,其藏书的特征为教育教学必不可少的、流通率高、参考性强、近期出版的图书。图书主库2:该书库也称为“工具书库”。典藏书库:只供教师研究参考时在馆内查阅。阅览室的藏书区:期刊装订成册的藏书区。

关键词：中学图书馆藏书布局藏书管理布局体系增加流通率

我校新的图书馆已经建成投放使用近三个月了,图书馆从一个只有一间大教室到现在占地一千多平方米,拥有了现代化设备齐全的学生阅览区、教师阅览区、电子阅览区、密集型书架藏书室、书库以及工具书库,在学习兄弟学校的经验和因地制宜地布局自己学校藏书的过程中有了一点小小的认识和体会。

目前绝大多数图书馆均是按照文献类型及读者对象,分设学生书库、教师书库、学生阅览室、教师阅览室及教师资料室等,这样“二库三室”的布局模式,不分藏书新旧,不考虑图书利用率高低,使馆藏资源不能科学地分散于各科室中,针对这些现状,改变当前的布局模式,确定合理的藏书布局就显得尤为重要。

按照图书文献利用率的高低及新旧程度,结合服务方式,将藏书依次划分为四个区域,根据图书的流通率分为四个藏书书库的布局体系,我认为中学图书馆的藏书体系也可以借鉴这种模式,我个人的设想是这样的:

1图书主库1

一、题目来源

二、研究目的和意义

三、阅读的主要参考文献及资料名称

四、国内外现状和发展趋势与研究的主攻方向

五、主要研究内容、需重点研究的关键问题及解决思路

六、完成毕业设计(论文)所必须具备的工作条件（如工具书、计算机辅助设计、某类市场调研、实验设备和实验环境条件等）及解决的办法

摘要：随着中学课程改革的深入发展，大力发展素质教育，促进学生全面发展成为学科教学的重要目标，其中特别强调的是要把知识学习和德育教育渗透到学科教学中去，地理学科作为中学课程体系中一门重要的学科也承担着这样的使命。需要在教学中多方面对学生进行德育教育，提高学生的德育素养。

关键词：德育教育；农村中学地理教学；渗透；方法

中学地理学科是中学课程体系中的一门重要课程，它是一门综合了社会科学和自然科学的课程，被称为“文科中的理科”。随着新课程改革在中学教学中的深入发展，对于像地理学科这样长期被称为是“副科”的学科重视程度在不断地加强，对于中学地理教学要求也越来越高，要切实本着素质教育的标准，认真贯彻教学的三维目标，因此，在中学地理教学中不仅仅要关注知识和方法的传授，更要重视对于学生思想教育的引导，因而在中学地理教学中渗透德育教育就成为当前中学教学的一项重要的要求。我国广大的农村地区教学条件较城市地区相对比较落后，教学资源比较匮乏，很多教师还是受传统的教学思想的影响，教学改革势在必行。那么，在当前新课改的新要求下，在农村中学地理教学中如何来更好地渗透德育教育呢？结合教学实践，笔者谈一谈自己的一些认识。

一、更新教育理念，重视德育教育

现代社会的发展对于人才的标准要求越来越高，落实到学校教育教学中，就是要结合当前素质教育的要求，深入落实新课改的新要求，把知识学习和德育培养结合起来，促进学生的全面成长和综合发展。对于农村地区的广大中学来说，因为教学条件相对落后，教学资源相对于城市地区也比较匮乏，很多教师在教学过程中理念陈旧、方法单一，再加上思想的闭塞，导致旧有的教学思想在教学中还有着巨大的影响，教学中教师还是核心，对于学生主体地位不够关注；教学中还是仅仅关注知识的传授，在方法引导、思想教育方法上关注不够。这与新课改下的新要求是背离的，所以要想在中学地理教学中渗透德育教育必须要更新教师的教育理念，切实发挥教师在课堂教学中的主导地位，使教师成为学生学习的引导者、合作者、促进者，把学科知识的学习和能力的培养、德育的教育渗透其中，为学生全面发展打下坚实的基础。

二、结合学科内容，渗透德育教育

摘要：随着教育教学的发展，体育教学受到越来越多的关注和重视。但是现实的诸多因素，造成了体育教学，尤其是农村中学的体育教学与教育发展的脱节。本文针对这一问题，以农村为主要对象，讲述农村体育教学中真实存在的典型现象，并通过参考部分著作，阐明当下我国农村中学体育教学状况，并给出了关于农村中学体育教学状况的总结和建议。

关键词：农村体育教学农村教育资金教师资源体育意识

1中学体育教学的资金状况堪忧

1.1教育资金不足

众所周知，体育教学的资金运转涵盖在整个教育资金规划当中，国家对教育领域的资金投入数额自然决定了体育教学资金的占有量。那么，让我们先来看看教育领域投资状况。我国在上世纪提出，中国教育投入目标为4%，这是当时世界教育经费投入的平均水平，这一目标在2012年实现，期间历经20年时间。GDP的4%用于教育是远远不够的，而其中用于体育教育的资金更是杯水车薪。

1.2资金不足造成体育设施落后

有机会在这里与大家交流，是一件非常荣幸的事。我今天来，主要是向大家学习来的。谈起教育教学，在座的各位都是行家里手，在此，谨将自己的工作情况以及点滴心得体会汇报于下，不妥之处敬请批评指正。

一.与时俱进，努力创新

在教学工作计划中，没有什么论资排辈，唯有与时俱进不断创新，才能让我们的课堂充满活力。教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。特级教师更应该保持永远清醒的头脑、时常新鲜的血液。

任教以来，我坚持不懈地潜心研究教学规律，自觉进行教学改革，从尝试单项、个别的微观课堂教法入手，逐步探索出一条以“调控教学节奏”为线索的教学改革新路，使自己的教学克服了盲目性、随意性、局限性，朝着科学化、理论化、整体化迈出了可喜的一步。经验总结《谈谈调节教学节奏》，被省教委有关领导誉为“节奏教学法”，多次在全国或省级交流并被多次节录发表。而后，进一步发展为“快乐教学、节奏教学、创新教学”的教学理念，发表了多篇论文，交流或获奖。

我不断学习，不断更新自己的知识与教学手段，使自己的教学理念一直处于领先水平。早在上世纪八十年代，我就在陈培胜老师及化学组全体老师支持与参与下，自拍兴趣实验录像，用于辅助教学，被化学老前辈陈国欣老师赞为“第一个吃螃蟹的人”。又是全国少数最早使用flash制作课件的人，我曾经建立了三个化学网站，被许多化学搜索引擎收入，一些关于教育类的e网书籍也做了介绍，后因收费而停止。今年，我又建立了化学博客，才几个月，已逾六千多人浏览，并有本地及外地老师来信交流。

二.学高为师，身正为范